近代教育經歷過去半個世紀以來的革命，有兩方面的突破：一方面，在教育理念上回應言論自由和思想開放的挑戰，從以往以教師主導的單向授課轉向學生主導的探究學習；另一方面，在教育方法上適應電子資訊與網際網絡的便利，從固定的學堂制度轉向多元媒體、超越時空的整合教育。 然而，即便時移勢變，撰寫專文仍然是高等教育不可或缺的學術訓練。特別對文哲史的人文科學而言，閱讀、思考、論述和書寫就是積澱學養的過程。所以，撰寫專文可說是老師與學生之間的共同事業。 就學科分類而言，神學與聖經研究同屬人文科學的領域，無論課堂內外，閱讀、思考、寫作和發表都是神學教育的學習主調。故此，英格蘭赫赫有名的講道家司布真（Charles Spurgeon, 1834–92）曾給神學生忠告：「若你不喜歡閱讀、寫作，就不要念神學！」換言之，若要念好神學，就要認真閱讀，深入思考，隨時筆錄，並且按照國際標準的書寫格式，一板一眼、逐字逐句且按部就班地撰寫一篇篇的研究專文。 如何寫好專文？手上有了充分的研究資料還不夠，若能先掌握專文撰寫格式，預先設置資料輸入的方式，才能事半功倍。專文寫作是專業的學術訓練，猶如任何專業，行行都有必須遵守的工作